一、学制与学分
学制:四年      学分:171
二、专业培养目标
本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉艺术传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
三、专业培养标准
表1  专业标准
方面
内   容
目标要求
 
 
 
(1)高等数学知识
(2)电子技术和软件应用知识
(3)美术知识
(4)材料科学知识
(5)信息科学基础知识
(6)专业知识
(7)英语知识
(8)相关自然科学知识
(9)相关人文科学知识
(10)前沿知识
 
1.掌握基本的高等数学知识,通过课程《数学文化》来实现。
2.掌握电子技术与软件知识,通过课程《大学计算机基础》《程序设计基础》来实现。
3.具备一定的造型基础和艺术修养,通过课程《造型基础(1)、(2)》《设计色彩(1)、(2)来实现。
4.掌握绘画材料以及印刷工艺的知识,通过《版画艺术》《印刷设计》来实现。
5.掌握文献、信息、资料检索的一般方法,通过《中国文艺名著选读》《外国文艺名著选读》中外美术史论等课程来实现。
6.扎实的专业知识和必要的广义设计领域的综合知识,通过《二维设计基础》《三维设计基础》《网络广告设计》《图形设计》《民族图形艺术》《广告学》《消费心理学》《广告公共关系》《广告创意》《标志设计》《编排设计》《企业形象设计》《招贴设计》《包装设计》《展示与陈设》等课程来达到此目标要求。
7.熟练掌握英语,具有一定的英文阅读、写作和交流能力,通过四个学期的大学英语课程实现此目标。
8.具备一定的自然科学知识,通过自然科学类公共选修课程来实现。
9.积累丰富的人文科学知识,尤其是设计历史知识,熟悉和了解当地民俗文化艺术特色,通过《中国文艺名著选读》《外国文艺名著选读》《中国美术史》《外国美术史》《中国工艺美术史》《艺术概论》《消费心理学》《吉州窑陶瓷艺术》《庐陵民间美术》和人文社科类公共选修课程来实现。
10.了解知识的最新发展,做到与时俱进,通过相应的专业讲座来实现。
                     力
(1)运用知识和终身学习能力
(2)发现问题、分析问题和通过设计解决问题的能力
(3)创造性设计思维能力
(4)逻辑思维、系统思维能力和综合能力
(5)动手能力、实践能力
(6)参与设计研发的能力
(7)设计表现、表达和交流能力及.相关软件的应用能力
(8)组织、领导和管理能力
(9)社会合作与竞争的基本能力
 
1.具有较强的学习能力,并且能够运用所学的知识不断提升自己的能力,通过各类学科基础课程和专业课程来实现。
2.学会观察思考,善于发现问题、分析问题,并用设计的方法和手段解决问题,《广告创意》《标志设计》《招贴设计》《包装设计》《企业形象设计》。
3.较强的设计创意能力,在各类学科基础课程和专业课程中,作业实践都要求和锻炼学生的创新思维能力。
4.具备一定的逻辑思维能力和系统思维能力,能够综合处理相关要素和问题,《广告创意》《企业形象设计》。
5.能够适应实际工作需要,具备参与从策划到产出环节的操作能力,《印刷设计》《广告宣传册设计》。
6.不仅是执行和操作能力,还能提出富有创建的想法和思路,《广告项目教学》《毕业设计》。
7.各专业课程都要求学生进行创意表达和沟通,能够熟练运用草图和文字进行表达和交流,《电脑美术设计》《计算机辅助设计基础》。
8.具备较强的组织、领导和管理能力,积极参加社会实践,《广告项目教学》《毕业设计》。
9.具有良好的社会合作能力,扎实的专业功底,能进行学科内、跨学科和多学科领域的合作,以及跨文化背景的合作,勇于挑战和接受挑战,有竞争意识和竞争能力,《毕业设计》。
 
(1)身心健康
(2)道德修养
(3)爱国主义精神
(4)社会责任感
(5)职业道德
(6)国际视野
(7)团队合作
(8)组织领导
 
1.具有健康的身体和积极向上的心态,《体育》、《军事理论》。
2.具有良好的道德修养和情操,《思想道德修养和法律基础》。
3.具有爱国主义精神和人格力量,《形势与政策》、《中国近现代史纲要》、《井冈山精神与当代大学生》。
4.成为对人类和社会有责任感的设计师,《庐陵民间美术》、《吉州窑陶瓷艺术》《民族图形艺术》《广告创意》。
5.良好的职业精神,敬业、诚实、正直,《二维设计基础》、《三维设计基础》《消费心理学》。
6.拥有广阔的国际视野,正确认识和吸取先进事物,《毕业实习》、《创新创业训练》。
7.能够协调和处理人际关系,富有团队合作精神,《广告项目教学》。
8.勇于承担责任,坚持原则,富有领导能力,《毕业设计》。
 
 
表2  实现标准的教学方法或途径
方面
内   容
教与学的方式方法
(1)高等数学知识
(2)电子技术和软件应用知识
(3)美术知识
(4)材料科学知识
(5)信息科学基础知识
(6)专业知识
(7)英语知识
(8)相关自然科学知识
(9)相关人文科学知识
(10)前沿知识
 
1.数理知识通过课程讲授、小组教学(指导)、习题课、实验、作业等进行教与学。
2.电子技术和软件通过课程讲授、小组教学(指导)、习题课、实验、作业等进行教与学。
3.美术知识通过专题训练、指导、讨论、讲评的方法进行教与学。
4.材料科学知识通过课程讲授、实地考察、体验、生产制作的方法进行教与学。
5.信息科学基础知识通过讲授、小组指导、实践应用等进行教与学。
6.专业知识通过课程讲授、小组讨论、课题设计、设计点评等方式进行教与学。
7.英语知识通过课程讲授、小组教学(指导)、习题课、实验、作业等进行教与学。
8.自然科学知识通过课程讲授、小组教学(指导)、习题课、实验、作业等进行教与学。
9.人文科学知识通过课程讲授、小组教学(指导)、习题课、实验、作业等进行教与学。
10.前沿科学知识通过展览参观、小组讨论发表观点、外聘名家讲座等形式进行教与学。
 
(1)运用知识和终身学习能力
(2)发现问题、分析问题和通过设计解决问题的能力
(3)创造性设计思维能力
(4)逻辑思维、系统思维能力和综合能力
(5)动手能力、实践能力
(6)参与设计研发的能力
(7)设计表现、表达和交流能力及,相关软件的应用能力
(8)组织、领导和管理能力
(9)社会合作与竞争的基本能力
1.采用启发式教学,通过讨论、评议、头脑风暴等方式进行教与学。
2.通过设计调研、实地考察、设计制作、综合分析、小组评议等方式进行教与学。
3.通过思维方法训练、设计实践等方法进行教与学。
4.运用综合知识和课题进行专项训练。
5.通过实践设计进行教与学。
6.通过校企合作、结合实际进行进行设计实践进行教与学。
7.通过课堂发言、表述设计理念、讨论、教师评议等方法进行教与学,通过实际上机操作实现设计软件教与学。
8.通过团队分组、小组合作、集体评议等方式进行教与学。
9.通过校企合作、结合实际进行进行设计实践进行教与学。
 
(1)身心健康
(2)道德修养
(3)爱国主义精神
(4)社会责任感
(5)职业道德
(6)国际视野
(7)团队合作
(8)组织领导
1.通过文体活动、团体心理训练等方式进行培养。
2.通过课堂授课、师生交流、课外互动等方式进行培养。
3.通过课堂授课、课外参观、交流思想等方式进行培养。
4.通过课堂授课、社会实践、课外活动等形式进行培养。
5.通过课程培训、设计实践、校企合作等方式进行培养。
6.通过联合设计、参加设计大赛等方式进行培养。
7.通过团队分组、小组合作、集体评议等方式进行教与学。
8.通过参加设计大赛、学术交流等方式进行培养。
 
表3  成绩评价方法
方面
内   容
评价方法
(1)高等数学知识
(2)电子技术和软件应用知识
(3)美术知识
(4)材料科学知识
(5)信息科学基础知识
(6)专业知识
(7)英语知识
(8)相关自然科学知识
(9)相关人文科学知识
(10)前沿知识
 
1.数理知识通过期中、期末考试,并考虑平时作业、出勤率等综合评价。
2.电子技术和软件应用知识通过平时作业、上机实践和期末考试综合评定。
3.美术知识通过平时美术作业、小设计作业、设计实践和期末考试综合评定。
4.材料科学知识通过平时作业、出勤率等综合评价。
5.信息科学基础知识通过对实际应用的结果进行评价。
6.专业知识通过小作业、综合设计、创新思维表现、课堂表现以及出勤率等方面综合评价。
7.英语知识通过期中、期末考试,并考虑出勤率等综合评价。
8.自然科学知识通过期中、期末考试,并考虑出勤率等综合评价。
9.人文科学知识通过小作业、课堂表现、出勤率等综合评定。
10.前沿知识通过参加专业大赛次数和获奖等级综合评定。
 
(1)运用知识和终身学习能力
(2)发现问题、分析问题和通过设计解决问题的能力
(3)创造性设计思维能力
(4)逻辑思维、系统思维能力和综合能力
(5)动手能力、实践能力
(6)参与设计研发的能力
(7)设计表现、表达和交流能力及.相关软件的应用能力
(8)组织、领导和管理能力
(9)社会合作与竞争的基本能力
在实际教学中,学生能力的培养是系统的交叉的。9项能力主要通过小作业、综合设计以及课外设计实践、设计竞赛成果、专项课题设计、联合设计等方面的设计成果进行评价。
 
 
(1)身心健康
(2)道德修养
(3)爱国主义精神
(4)社会责任感
(5)职业道德
(6)国际视野
(7)团队合作
(8)组织领导
 
1.通过对文体活动、团体心理训练中的表现与成绩进行评价。
2.通过对形势与政策课上的表现、课外师生以及同学间的友谊互动等多方面表现进行评价。
3.通过对形势与政策课上的表现、国内公益活动的参与以及国际竞赛等对外场合的表现进行评价。
4.通过对各类公益活动、设计赛事中的表现进行评价。
5.通过对设计实践、校企合作中的成果等方面进行评价。
6.通过对联合设计的设计成果等方面进行评价。
7.通过对联合设计、校企合作中的表现进行评价。
8.通过对设计大赛、学术交流中的组织领导表现进行评价。
 
四、主干学科
设计学
五、主要课程
造型基础、设计色彩、设计史、二维设计基础、三维设计基础、电脑美术设计、网络广告设计、图形设计、民族图形艺术、广告学、消费心理学、广告学概论、广告公共关系、广告法规、广告创意、标志设计、编排设计、企业形象设计、招贴设计、包装设计等。
六、主要实践教学环节
军训、社会实践、艺术考察、创新创业能力训练、毕业实习、毕业设计等。
七、相近专业
艺术设计学
八、毕业与授予学位
本专业学生必须按培养方案要求修读各类课程,总学分达到171学分方可毕业。本专业所授学位为艺术学学士。

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