一、学制与学分 

学制:四年    学分:173

二、专业培养目标

   本专业培养目标本着育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的原则,培养学生热爱真理、追求公义、平等待人、重视环保、关怀弱势、积极参与公共事务等服务社会的意识;着力培养具有批判力和社会承担的知识人;培养学生创新精神与解决问题的实践能力,加强学生合作能力的培养,强化实践教学环节,练就扎实的专业基本功,全面提高学生文化素养;培养能在中小学校、文化部门进行音乐表演、教学研究、组织群众文艺活动的应用型专门人才。

三、专业培养标准

1  专业标准

方面

  

目标要求

(1) 自然科学、社会科学知识

(2) 人文科学知识(文学、历史、哲学)

(3) 教育学的知识

(4) 专业知识

(5) 为专业服务的其它知识

1.了解与艺术创作有关的科学技术发展的历史、现状以及新进展、新成果,能够有意识的在艺术创作中运用科学技术。
2.
具备从事艺术创作需要的政治、历史、文学、艺术知识素养,达到现在艺术工作中融会贯通的运用。

3.了解国家的文艺方针、政策和法规,在实践中能严格贯彻执行。
4.
掌握本艺术领域的基本理论和创作知识。
5.
掌握在音乐创作、表演、欣赏的专业知识。
6.
获得塑造艺术形象必备的声音、语言、形体训练的专业知识。

7.较好掌握外语和计算机知识,以便把握国外艺术发展情况,顺畅的与外国同行交流。
8.
了解艺术生产组织和艺术市场运行知识。
9.
了解国内外相关艺术教育的现状与发展状态。
10.
获得从事艺术教学工作必备的知识与方法。

                    

(1) 终身学习与教学能力

(2) 发现、分析和解决问题能力

(3) 批判独立思考、逻辑思维能力

(4) 合作、组织、管理与领导能力

(5) 通用技术应用能力、外语应用能力、表达能力

(6) 音乐创作、表演、审美能力

音乐学是一门以实践为主的学科。因此,对学生表演艺术素质的训练、艺术修养的培养,以及艺术创作与表演能力的提高,必须放在专业标准的首位来考量。

1.具备较强的自我学习能力,以适应不断创新的作品需求、适应艺术创作团队中不同岗位的需求、具备能够在艺术领域实践、管理、教学等岗位间顺利转行的能力。
2.
能持续关注本艺术领域的发展创新趋势;对各种艺术形态的融合嬗变脉络有比较清晰的了解。
3.
能够在音乐创作、表演中较好地分析问题和解决问题,能够与团队成员共同研究和解决创作中的问题。
4.
具备观察生活、体验生活得能力,掌握对生活进行艺术加工的办法。

5.了解艺术团队的工作模式,熟悉团队创作方法,适应团队工作环境,并有在艺术团队中实践的经历。
6.
获得普通话合格证书、教师资格证书(或行业资格证书)等。初步具备对少儿、业余艺术爱好者进行专业教学的能力。

 

(1) 身心健康

(2) 道德修养

(3) 爱国精神

(4) 视野开阔

(5) 乐于创新

(6) 团队合作

1.身体健康,能适应持续、高强度训练和演出。性格好,自信开朗。

2.具有良好的艺术职业道德,品德高尚,趣味高雅,有社会责任感。
3.
爱国、爱社会主义。能够学习和继承、弘扬民族传统文化艺术。
4.
热爱艺术,具有为社会、集体服务的奉献精神。
5.
了解本艺术领域国际最新发展动态,具备与国外同行交流的能力,能够开展跨文化艺术活动。

6.良好的人际交往能力,善于与团队成员、观众、媒体交流合作。

2  实现标准的教学方法或途径

方面

  

教与学的方式方法

(1) 自然科学、社会科学知识

(2) 人文科学知识(文学、历史、哲学)

(3) 教育学的知识

(4) 专业知识

(5) 为专业服务的其它知识

1.依托学校文、理、工、医、教育学学科背景,通过跨学科选课、听讲座、自学等途径,学习了解与艺术创作有关的自然科学知识。
2.
依托学校管理、人文社会学科背景,通过辅修、选修、听讲座、自学等途径,学习掌握更多的人文科学知识。通过参观艺术展、观摩演出、艺术社团活动等,学习掌握更多的艺术技能。通过必修的政治理论课程、大学语文、文学作品选读等平台课程,提高政治思想水平和阅读写作表达能力。
3.
学习专业基础理论课程:艺术概论、乐理与视唱练耳、和声、曲式、复调、配器、歌曲写作、音乐史学与民族音乐学、音乐美学、音乐论文写作等。这类课程以课堂讲授为主,辅一影像资料和课外阅读。
4.
学习专业技能课程:声乐、钢琴、器乐、形体舞蹈、合唱与指挥、钢琴伴奏等。这类课程以课堂讲授结合实际操作为主。
5.
学习专业选修课程:传统作曲技法、对位法、现代音乐分析方法、钢琴教学法、钢琴艺术史、声乐艺术史、歌剧表演、意大利语音等。这类课程以515人小班教学模式,采用老师辅导讲解,学生反复实践的方式。
6.
学习公共外语和大学计算机课程,外语要求达到能阅读专业资料和比较顺畅地口语交流。计算机能力要求达到通过互联网检索资料,并能制作简单的视频和宣传材料等。
7.
学习教育学、心理学等专业特色课程,理论与实践训练课时按1:1配置,针对性训练中加深专业理论的理解。

 

(1) 终身学习与教学能力

(2) 发现、分析和解决问题能力

(3) 批判、独立思考、逻辑思维能力

(4) 合作、组织、管理与领导能力

(5) 通用技术应用能力、外语应用能力、表达能力

(6) 音乐创作、表演、审美能力

1.培养学生的阅读习惯,制定指导性阅读书目,要求大学四年中阅读专业理论和知识拓展类书籍30本以上。要求学生养成做课堂笔记和读书笔记的习惯,经常检查笔记质量。加强指导,提高学生利用图书馆的能力。
2.
坚持小班化教学模式,坚持理论与实践相结合的教学方法,倡导小组讨论、小组互相观摩,以学生为主导的互动式教学关系。结合舞台表演实践,强化音乐创作分析、音乐表演与音乐欣赏等教学关键技术性环节,重视演出总结。毕业论文要求理论指导实践,理论与实践结合以解决实际问题为核心。
3.
建立艺术实践考评制度,创作、表演、欣赏优秀作品,充分发挥管乐团、民乐团、合唱团、舞蹈团在专业课程中的优势,更多地结合教学内容安排作品欣赏环节,倡导各专业间的交流合作,互相启迪。要求本科学习期间完成300首以上经典作品欣赏任务。
4.
每学期组织大型舞台艺术实践演出,要求包括舞台布景、道具、服装、化妆等尽量由学生独立完成,能力较强的学生还可以参与资金筹集和担任排练助理的工作。推荐部分学生进入团队工作,或参加剧团商业演出。
5.
专业实习阶段组织学生开展教学实习,独立完成教学计划、教案编写、现场教学、教学效果评估等工作。高年级学生科辅导低年级的训练课程。

 

(1) 身心健康

(2) 道德修养

(3) 爱国精神

(4) 视野开阔

(5) 乐于创新

(6) 团队合作

1.实施晨功制度,养成早起锻炼的良好生活习惯。专业技能训练课要保持较大的训练强度和足够的技术练习时间,注意训练方法,避免受伤。组织倡导集体活动,开展心理辅导,关心学生身体健康。
2.
开设艺术职业道德教育课程,鼓励学生参加艺术公益活动,邀请艺术家进行艺术道德教育讲座。组织演讲、辩论赛、歌唱比赛、读书征文等活动,提高学生文化素养。
3.
通过军训和军事理论课程、思想政治课程以及丰富多彩的思想教育活动进行爱国主义教育。保证一定比例的民族传统艺术作品的排演,在专业教学中体现爱国民族精神。

4.师德教育、对专业的热爱与敬业精神的灌输,建立艺术使命感。

5.积极参与国际文化艺术交流活动,与国外艺术团体合作演出、鼓励参加国际艺术比赛,与国外艺术院校合作办学。

6.培养主人翁精神、在表演实践过程中组织团队,实现自我管理自我服务。

3  成绩评价方法

方面

  

评价方法

(1) 自然科学、社会科学知识

(2) 人文科学知识(文学、历史、哲学)

(3) 教育学的知识

(4) 专业知识

(5) 为专业服务的其它知识

1.完成选修通识教育任选8学分。

2.通过政治理论课程的考试。

3.院内开设的专业基础课程的考核,一般采取书面考试与能力考核相结合,并参与出勤、作业、课堂讨论的表现。

4.对专业技能课程的考核,采用平时表现与集中汇报考试相结合的方法。平时表现根据“学生业务档案”记录,以学习进步和能力提高程度为主要评价依据。集中汇报考试统一评价标准,以表演效果作为主要依据。

5.外语要求通过各学习阶段考试,外语水平作为推荐免试研究生和参加国际交流活动的优先条件。

 

(1) 终身学习与教学能力

(2) 发现、分析和解决问题能力

(3) 批判、独立思考、逻辑思维能力

(4) 合作、组织、管理与领导能力

(5) 通用技术应用能力、外语应用能力、表达能力

(6) 音乐创作、表演、审美能力

1.建立实习实践成果与教学成绩对等认可方法,如参演“音乐舞蹈史诗《井冈山》剧目或管乐团、民乐团等排练演出活动时,学分可以与通识课程的任选课程学分互认。

2.音乐会的成绩评定,既要考虑作品原创性,又要演出质量问题。
3.
重视和任课实习单位对学生实践能力的评价。
4.
毕业论文成绩的评定,以选题水平、工作态度、研究能力、是否理论结合实践等方面为评价依据,并综合学生答辩的表现、大学四年整体学习情况,给出总评成绩。
5.
课程教学方面通过现场表达能力、观察能力、教学计划编排、教案编写、教学计划落实情况、个人教学总结方式进行评价。

(1) 身心健康

(2) 道德修养

(3) 爱国精神

(4) 视野开阔

(5) 乐于创新

(6) 团队合作

1.职业道德教育课程成绩评定,出书面考试外,还要考虑学生道德修养的现实表现,如有严重的道德方面的错误,则该门课程不及格。
2.
公益艺术实践由学生工作办公室负责评定成绩,要求学生在校期间必须参加公益艺术活动,服务社会和他人。
3.
班主任负责评定思想政治表现成绩,政治思想和遵守校纪校规表现、对国内重大事件的了解等作为主要评价依据。
4.
国家奖学金、励志奖学金及社会奖学金的评定,要综合考虑学生人格发展的各项指标。设立社会活动实践奖,鼓励学生为学校和学院的文化建设做贡献。

 

四、主干学科

音乐与舞蹈学

五、主要课程

声乐、钢琴、器乐、钢琴伴奏、合唱指挥、形体舞蹈、重()奏训练、合()奏训练、乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与创作、中外音乐史及名著欣赏、中外民族音乐、歌曲写作、音乐美学、音乐论文写作、歌剧表演、声乐艺术史、钢琴艺术史、钢琴教学法、钢琴艺术指导、计算机音乐、复调音乐、管弦乐法、传统作曲技法、二十世纪音乐、音乐课程论与教学实践、教育学、心理学等。

六、主要实践教学环节

专业教学、艺术实践(含田野采风)、学科竞赛、社会实践、军训、教育实习、创新创业能力训练、毕业论文与音乐会等。

七、相近专业

音乐表演 音乐学(理论) 作曲与作曲技术理论

八、毕业与授予学位

本专业学生必须按培养方案要求修读各类课程,总学分达到173学分,方可毕业。本专业所授学位为艺术学学士。

先进的办学理念 | 优美的办学环境 | 丰硕的办学成果